當(dāng)老師是徐慧做過的唯一一份正式工作，與絕大多數(shù)老師一樣，對于87年的徐慧看來，考取研究生就是這一生較大的理想。

但當(dāng)這一天真的實(shí)現(xiàn)后，忽然發(fā)現(xiàn)花了那么大的力氣去讀書，獲取的教育學(xué)碩士可能并沒有太大的意義。或者說一昧的獲取學(xué)歷的提升對她來說遠(yuǎn)小于將所學(xué)的教育方法、理念傳遞給更多需要教育的孩子。而她對于教育的思考也一直在實(shí)踐中得以延續(xù)，在她辦學(xué)的這十多年里。

2020年的一場疫情，給教育機(jī)構(gòu)帶了異常大的挑戰(zhàn)，徐慧也在這場疫情中面臨著作為一個(gè)校長不得不面臨的延遲開學(xué)、學(xué)校現(xiàn)金流等多重考驗(yàn)，昂立教育作為合作單位借此契機(jī)采訪徐慧，和她聊聊辦學(xué)、教育、信心、發(fā)展等話題，以下為采訪內(nèi)容（經(jīng)過編輯）：

危機(jī)產(chǎn)生的創(chuàng)新是品牌發(fā)展的動(dòng)機(jī)

2020年的疫情，給每個(gè)行業(yè)都帶來了巨大的沖擊，教育部緊急叫停線下所有機(jī)構(gòu)，給教育行業(yè)及其從業(yè)者帶來巨大挑戰(zhàn)。作為在蘇州甪直、昆山陸家、

昆山城南擁有三家校區(qū)，在職員工達(dá)60人，在讀學(xué)生近3000+的校長，線下門店長達(dá)5個(gè)月的關(guān)停，所帶來的看得見的損失有人員的薪資、房租場地費(fèi)用，而那些看不見的課消、退費(fèi)、服務(wù)、活動(dòng)的暫停等一系列蝴蝶效應(yīng)下機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流的斷層、品牌口碑的折損，這些最終都需要校長徐慧買單。

但在采訪中，徐慧回憶起這段經(jīng)歷卻并沒有想象中那么黑暗，她說：“機(jī)構(gòu)在危機(jī)中所產(chǎn)生的創(chuàng)新與改變才是真正催動(dòng)一個(gè)品牌發(fā)展的動(dòng)機(jī)。疫情下的教育機(jī)構(gòu)正是修煉內(nèi)功的好時(shí)機(jī)，而作為一名校長一定要有帶領(lǐng)全校平穩(wěn)渡過疫情的信心，并且在第一時(shí)間對危險(xiǎn)做出反應(yīng)，這同樣適用在任何辦學(xué)的日常中”。

這段話的背后絕不是徐慧一時(shí)的拍腦門，將教學(xué)從線下轉(zhuǎn)移至線上，老師線上教學(xué)的磨課；遠(yuǎn)程辦公對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上會議管理；線上對家長的多頻溝通服務(wù)；團(tuán)隊(duì)在高強(qiáng)度工作下的同頻共振。這些看似輕松的話語藏著一個(gè)校長對管理、運(yùn)營、教學(xué)、服務(wù)、營銷的智慧，它需要一個(gè)校長像一個(gè)不偏科的學(xué)生，對學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有自己的認(rèn)知態(tài)度與要求。

她也表示：“疫情加速了線上教育的發(fā)展，但傳統(tǒng)線下教育依然是不可取代的，教育需要場景，更需要溫度，老師也會針對學(xué)生的不同做到因材施教。當(dāng)然，教育少不了科技的加持，未來一定是線上+線下相結(jié)合的模式。就市場營銷層面來說，傳統(tǒng)線下地推的效率很大程度小于線上各渠道的營銷，像我們學(xué)校就在不斷發(fā)展線上公眾號、社群、朋友圈、門戶網(wǎng)站、包括百度搜索的運(yùn)營。”

品質(zhì)是機(jī)構(gòu)的生命

“做教育的人要講良心，那些家長將孩子送到機(jī)構(gòu)，是希望孩子有所成長，如果學(xué)校一昧的夸大其詞，不對教學(xué)質(zhì)量講結(jié)果，那是對家長以及孩子極大的罪過。”徐慧說。

品質(zhì)是企業(yè)的生命，是企業(yè)發(fā)展的根基。品質(zhì)在于每一點(diǎn)每一滴的細(xì)節(jié)，是細(xì)節(jié)累積的結(jié)果。這需要時(shí)間和精力的投入。也需要一所學(xué)校校長的長期堅(jiān)持。

提高團(tuán)隊(duì)成員的品質(zhì)意識，做好教學(xué)品質(zhì)和提升企業(yè)管理水平的重要工作。很多時(shí)候，慢就是快；慢，慢在寬度上；快，快在深度上。牢牢樹立：“用戶第一、品質(zhì)第一的意識和理念”。而昂立教育始于1984年上海交通大學(xué)，以創(chuàng)新的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，一直是國內(nèi)教育培訓(xùn)著名品牌。

教學(xué)不等于教育

在采訪中徐校長說過這樣一句話讓人印象深刻，她說：“教學(xué)不等于教育，孩子在學(xué)校學(xué)到的不僅僅是書本的知識，分?jǐn)?shù)的提高；教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)啟迪學(xué)生心智、健全學(xué)生人格的責(zé)任”。

教育行業(yè)的特殊性，讓很多校長必須承擔(dān)起機(jī)構(gòu)的自負(fù)盈虧，但教育不是互聯(lián)網(wǎng)的用戶增長，也不是資本的無限擴(kuò)張，十年樹木，百年樹人，教育人需要時(shí)刻保持對教育的那份敬畏，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兙癯砷L的模樣，我們怎么樣，會極大地影響著他們的精神長相。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。畢竟在座的每一個(gè)孩子都是家庭的希望。

采訪的最后我問徐校長，您有什么建議想對那些將要加入教育行業(yè)的投資人或者觀望者說的嗎？校長笑著說：“和我一樣選擇昂立教育吧，哈哈，其實(shí)教育行業(yè)遠(yuǎn)沒有我們想象的那么復(fù)雜，尤其我本身就是教師出身，就一切都比較順利。選擇一家好的品牌，扎根教育，做好服務(wù)。做學(xué)校其實(shí)沒那么難”。

冷鏈服務(wù)業(yè)務(wù)聯(lián)系電話：19937817614

華鼎冷鏈?zhǔn)且患覍Ｗ⒂跒椴惋嬤B鎖品牌、工廠商貿(mào)客戶提供專業(yè)高效的冷鏈物流服務(wù)企業(yè)，已經(jīng)打造成集冷鏈倉儲、冷鏈零擔(dān)、冷鏈到店、信息化服務(wù)、金融為一體的全國化食品凍品餐飲火鍋食材供應(yīng)鏈冷鏈物流服務(wù)平臺。

標(biāo)簽:

食品安全網(wǎng)

上一篇：優(yōu)宿優(yōu)品甄選產(chǎn)品，質(zhì)量有確保！

下一篇：加盟睿柏云酒店多少錢？品牌實(shí)際實(shí)力如何？